Le Président John Dramani Mahama était en tournée de réforme dans la région de l’Upper West, marquée par une série d’inspections de projets stratégiques. À l’Hôtel de Seigneur Han Senior High School (SHS), il a visité cinq chantiers financés par le Ghana Education Trust Fund (GETFund) et annoncé la transition de l’établissement vers un modèle résidentiel.
Mahama a expliqué que le modèle des Community Day SHS reste pertinent, mais que le gouvernement adapte désormais sa stratégie en fonction de la densité démographique. Dans les zones fortement peuplées, les écoles seront transformées en institutions de logement, permettant aux élèves de bénéficier d’infrastructures adaptées. Le Président a assuré que cette mutation s’accompagnera de la construction de dortoirs pour garçons et filles, afin de garantir des conditions d’accueil conformes aux standards. Il a également rappelé que la réforme s’inscrit dans une politique plus large visant à mettre fin au système de double-trainement. Une enveloppe de 300 millions de dollars de la Banque mondiale sera mobilisée pour élargir les infrastructures existantes et permettre à tous les élèves de suivre un enseignement continu. L’objectif affiché est clair : d’ici fin 2027, aucun enfant ghanéen ne devra encore subir les contraintes du double-trainement.
Dans le cadre de sa tournée, Mahama a également inspecté le chantier du marché de Nadowli, saluant les progrès réalisés par le sous-traitant. Ce projet s’inscrit dans le programme gouvernemental de 261 marchés ouverts 24h/24, destinés à offrir des espaces commerciaux fiables aux agriculteurs et à renforcer les économies locales. Le Président a encouragé les autres sous-traitants à suivre l’exemple de Nadowli, en démarrant les travaux avec leurs propres ressources avant de recevoir un paiement après avoir atteint 15 % d’avancement. Cette approche vise à garantir la rapidité et la fiabilité de l’exécution des projets.
La tournée de Mahama illustre une double ambition : réformer l’éducation pour en faire un levier de développement humain et stimuler l’économie locale par des infrastructures commerciales modernes. L’adaptation du modèle éducatif aux réalités démographiques traduit une volonté pragmatique de maximiser l’impact des investissements publics. De même, la mise en place de marchés fonctionnant en continu répond à une logique de dynamisation des territoires et de soutien direct aux producteurs. Ces initiatives s’inscrivent dans une stratégie plus large de réinitialisation du Ghana, où l’État cherche à concilier efficacité économique et justice sociale. En liant les réformes éducatives à des projets économiques concrets, Mahama envoie un signal fort : le développement du pays repose sur une synergie entre capital humain et infrastructures locales.
Entre la transformation des écoles secondaires et la création de marchés 24h/24, la tournée présidentielle dans l’Upper West illustre une vision intégrée du développement. L’éducation et l’économie apparaissent comme les deux piliers d’une stratégie nationale visant à bâtir un Ghana plus résilient, inclusif et prospère.
Moussa Traoré